所以他們的計策需要通過變陣來實現：
以橫陣交鋒，李?所在的“中軍”，會在“交戰”時故意潰敗、后側，引對方實施中路突破戰術。
然后，左右兩翼將突入的“敵軍”切斷，“斷其一指”，接著反擊。
這種戰術有個問題，因為雙方都是赤手空拳，打起來就是大混戰，持續時間長，短時間內不可能讓對手“失能”。
對方中路突破后，己方左右兩翼未必能及時擺脫對方左右兩翼的糾纏，導致弄巧成拙，真的被對方中路突破。
然而不試一試，又怎么知道行不通？
“后來戰況如何？”李笠又問，這次到李旼回答：“他們好狡猾，正面看上去是橫陣，結果是梯形陣，集中兵力強攻我軍右翼！”
“我軍沒有游騎分張左右，正面沒看出來！”
自稱“我軍”，這孩子入戲很深。
李笠問：“所以，他們沒有實施中路突破，而是強攻右翼？”
“對，不過我軍反應很快，兄長的中軍后撤，見情況不對，立刻迂回，繞到我軍右翼外側，攻其側翼。”
“很快將其擊潰！”
李笠聽到這里，感覺到不對勁：梯形陣的強攻一側，兵力最多、陣型最厚，哪里是那么能夠“很快擊潰”的？
果不其然，李旼有些懊惱的說：“結果他們是詐敗，趁著我軍追擊，陣型松散，很快反擊。”
“還好兄長及左右浴血奮戰，硬是扛下對方圍攻，隨后戰局膠著，變成大混戰。”
大混戰中，李?、李旼被打成豬頭，其他同學也好不到哪里去。
但戰局最后的扭轉，還是他們班有人組織起突擊小組，以錐形陣突擊“敵軍大將”（最能打的那幾個）成功。
才在教職工趕來之時，勉強獲勝。
李笠聽兒子興致勃勃地將一場群架，講解成戰況激烈的“兩軍交鋒”，很滿意。
雖然中二了一些，但軍校生打架就是要有這種氣勢和戰術素養！！
“如何，你們班的同學，是好樣的么？”李笠問，李?、李旼用力點頭：“是好樣的！”
“靠得住么？”
“靠得住！”
李笠心中高興：你們認可同學，那不枉費我這當爹的辦學校、送你們去讀書了。
他滿意，薛月嫦、薛月娥卻聽得心驚肉跳：寶貝兒子要是打架中出了意外，譬如手腳折了，眼睛瞎了，耳朵聾了，腦子被打壞了，怎么辦？
“他們將來是要帶兵上戰場打仗的，怕受傷，可不行。”李笠對薛氏姊妹說道，并讓兩個兒子下去處理紅腫。
這一關，算是過了。
“年輕人，火氣旺，一群年輕人聚在一起，精力過剩，總是要找個由頭發泄一下。”
“這些紈绔子弟還有軍人子弟們聚在一起打群架，總好過在外面欺男霸女、招搖過市。”
“放心，軍校也有辦法讓他們合理合法的較勁，譬如各種比武。”