算學館的投針實驗結果一出，震驚了整個國子監！
先前那些看李澤軒不爽的、大肆嘲諷李澤軒得到那樣的結果是走了狗屎運的國子監博士、助教以及儒生，紛紛被算學館的驗證實驗結果給狠狠地扇了一耳光！
你不是說李澤軒是走了狗屎運，才得到祖率小數點后三位的近似值嗎？
那劉洪源用同樣的方法，直接得到了祖率小數點后六位的數值，這該怎么說？
這完全可以證明李澤軒的投針實驗算祖率是有理有據的啊！
想明白其中關竅的人，都被嚇傻了！
算學史上的一大難題——祖率，居然通過一個簡單的投針游戲，就能得出近似值，割圓術什么的，在這個面前簡直是弱爆了啊！恐怕就是祖沖之在世，聽到這么一個看似荒誕的算祖率方法，估計也會被震驚的半天說不出話來吧？
細思極恐，若是連投針都能算祖率的話，那報紙上記載的李澤軒用琉璃鏡制造彩虹、雙縫變條紋、鐵盒通信、以水化兩氣，豈不全都是真的？
這…這工學到底是一門什么樣的學問啊？怎么如此神奇？
這一刻，即便是受儒學熏陶十余年的國子監儒生們，心中也產生了一絲動搖，他們覺得工學好像比儒學更先進、更有用！
但這些想法他們是萬萬不敢、也不愿說出來的。
因為他們是儒門子弟，他們也是儒家的衛道士，更是儒學的既得利者！
但儒生們不敢說，不代表其他學生們也不敢說。
算學館內。
剛一下課，劉洪源以及三位助教前腳一出教舍門，教舍內的學生立馬就炸鍋了！
“太神奇了！這個實驗太神奇了！就算是用割圓術，也很難精確算到祖率的小數點后六位，可是這個簡簡單單的投針實驗居然做到了~！”
“是啊！剛開始我還以為《大唐日報》上記錄的結果是個巧合呢！可是咱們不僅也做到了，而且得到的結果更加精確，這哪里是巧合？”
“這說明永安侯的這種方法真的可以用來算祖率啊！太不可思議了！”
“永安侯可真是算學鬼才！他的新式算學教材我也拜讀過，內容很讓人驚艷！如今這個投針實驗，使得他在算學上的成就，令我等難以望其項背啊！”
“實在想不出永安侯是如何把祖率跟投針實驗聯系在一塊兒的，這兩者完全不搭邊啊！”
“誒，也是啊！這個實驗中從始至終連一個圓都沒看到，不知道為什么可以通過這種方法求得祖率！”
“想不通啊，想不通！”
“這報紙上記載的其他幾個實驗也很讓人向往啊！炎黃書院的學生可真是幸福！”
“我倒是想去炎黃書院看看報紙上寫的那個地球儀長啥樣？”
“我也想去，陽和兄，這次休沐正好趕上了炎黃書院的周末，咱們同去如何~？”
“哈哈！同去同去~！”