朱厚照一聽高興得不得了：“就這題目？還考狀元呢，能有多難？不就是說，有朋友從遠方來，我很高興的意思嗎？嘿嘿，先生，是不是這么回答出來，就可以得狀元了？”
沈溪搖頭：“太子要以此來作一篇文章。”
“作文章？寫我多高興？還是寫來了幾個朋友……”朱厚照興沖沖問完，見沈溪正拿著書看，理都不理他，當即搖了搖頭，沒精打采地說道，“什么都不提示，那我該怎么做文章啊？”
沈溪道：“科舉取仕的意義便在于此，若是能夠提示如何去寫，那豈不是人人都可中狀元？”
朱厚照撇撇嘴道：“我就不信我作的文章差了，看我的……”
朱厚照大筆一揮，開始做他的“八股文”。
沈溪對此不感興趣，小半個時辰后，朱厚照把文章寫好，交給沈溪道：“先生，看看我寫的文章如何，能中狀元不？”
把文章拿在手上一看，沈溪差點兒沒吐血。
熊孩子確實把文章做出來了，但根本不是什么八股文，完全就是小學生作文，還是一年級作文的水平。
“……宮外來了兩個朋友，一個高個子，一個矮個子，我很高興，請他們吃飯，他們說宮里的飯菜很好吃，我還請他們欣賞歌舞……”
沈溪問道：“太子文義學到哪里了？”
朱厚照傻愣愣地搖頭。
“太子作文章，可有學破題、承題、起講等格式？”沈溪再問。
朱厚照瞪大眼睛：“沈先生，你在說什么啊，我怎么聽不懂。你就說我這篇文章寫的如何就行了。”
“狗屁不通。”沈溪直接下了定語。
朱厚照嘟起嘴，不滿地抗議：“喂，先生，你能不能別把我貶損得一文不值？我可是好不容易才寫出一篇文章，你寫得好那你來啊……啊不對，先生你中過狀元，當然寫得好，你跟我比就是以大欺小！”
這會兒熊孩子學聰明了，知道跟沈溪比才學和謀略根本是自取其辱，自己連做什么文章都不清楚，跟沈溪完全沒有可比性。
“隨便吧。”
沈溪道，“臣教的是廿一史，并不負責太子制藝的教導，太子要學八股文，還是去找梁學士、吳學士他們！”
朱厚照憤憤然沒有吭聲，因為寫文章的事，熊孩子似乎生起了悶氣，到下午上課時，一語不發。
一直快到下課時，太子才稍微消了氣，向沈溪問道：“先生，古人除了蹴鞠、馬球、促織之外，還有什么游戲項目？我不是貪玩，就是想了解一下，看看古人是如何打發無聊的時間的。之前聽那個觥籌交錯，是怎么回事？好不好玩？”
人小鬼大，說的正是這年歲的朱厚照，成天除了琢磨怎么玩，不會想別的事情。這樣的熊孩子讓他執掌國政，能對天下百姓負責，勵精圖治？
“觥是一種酒器，籌是行酒令的籌碼，觥籌交錯的意思是酒杯和酒籌雜亂地放著，形容許多人聚會喝酒時的熱鬧場景，語出北宋歐陽修的《醉翁亭記》……太子想打發時間，可以研習琴棋書畫。”沈溪道。
“琴棋書畫？那多沒意思，也就下棋稍微有趣點兒，可我下的不好，那玩意兒坐下來老半天，我還不知道怎么回事就輸了，久而久之那些先生就懶得教我了。”朱厚照郁悶地說道。
你無心學習，當然學得不好！
你縱然天資聰明，但也不能做到無師自通，想把棋下好，還不想鉆研，你當這是讓你玩飛行棋？