這次，特蕾莎在做講話時，很有底氣。
特蕾莎緩緩拿出自己的講稿，看起來很是自信。
但是這份自信，也只持續了一小會兒，小女孩的臉上再次顯現出憤怒。
“我已經重復過很多次我的想法。”這倒是實話，特蕾莎每次講演著重強調的總是那么幾個點，甚至都不想著要不要換個高級點的詞匯。
臉上，總是帶著同樣的悲傷，總是帶著同樣的憤怒。
語氣，總是不變的指責，不變的無奈。
“我愛這個星球。”特蕾莎的眼中噙滿淚水，不解得、憤怒得，甚至有些帶著些懇求得眼神質問在場的賢人們，“可為什么還是有那么多人不能給予星球同樣的愛呢？”
特蕾莎簡短的講演，卻贏得了在場不少賢人們經久不絕的掌聲。
在最前面圍觀的捕手門貪婪得捕捉著特蕾莎說的每一句話、每一個字。
“一定要從中找到最能吸人眼球的！”“越有爭議越好！”是捕手們的“工作原則”。
畢竟，沒有爭議的東西，又有誰愿意花時間去爭辯呢？
捕手們把特蕾莎塑造成一個“領袖型”的孩子。在他們的鼓勵下，不少孩子都選擇罷習，覺得只要走上街頭，喊著口號，就能成為像特蕾莎一樣的“護門勇士”。
“我很高興特蕾莎喜歡我們的習所。”特蕾莎結業時，習所的長老說出了這樣的話，“對于我們來說，她不是多么偉大的領袖，她只是個孩子。”
捕手們又開始在這句話上做文章，對著民眾發出了這樣的質疑——“難道我們的習所，不應該為特蕾莎這樣的孩子多提供一些機會嗎？難道我們的教育，不應該為了特蕾莎這樣的孩子慢下來等一等嗎？”
當特蕾莎的模仿者們還在街頭喊著虛無的口號時，結業后的特蕾莎已經揚起了前往麥麗卡大陸的帆，她要去斐得若聯邦，去那個曾經控制過尤若大陸、現在也在控制尤若大陸的大國那里“講一講”自己的故事。
特蕾莎選擇航海的原因，用她的話說，“這樣可以減少瑞斯的使用，避免斯毒對外若門的侵蝕。”
多么單純的想法。
特蕾莎這趟的航行，并不孤獨。除了有父親的照顧，旁邊還伴有著大量捕手的船只，捕手們無時無刻不關注著這個女孩的一舉一動。
特蕾莎雖然像自己的先人那樣順利到達了麥麗卡大陸，卻沒有像先人們那樣得到自己想要的“財富”。
特蕾莎到達斐得若聯邦不久后，就馬上開始了自己的講演，“我剛一到這兒，就聞到令我惡心的味道。”
特蕾莎依舊用自己憤怒的神情，表述著對這個大量使用瑞斯的國家的厭惡，斐得若聯邦產生的斯毒快要讓特蕾莎“窒息”。
特蕾莎認為，自己是個了不起的、有相當大影響的女孩，只要自己在斐得若聯邦賺足了眼球，就一定能夠像在斯威登王國那樣，撼動斐得若的決策者。