不到一分鐘，秦川的手機上，便是出現了夜鶯入伍后的所有資料。
看了一眼之后，秦川便是將手機收好。
“多好的一個苗子啊。放在這里當教官，浪費了。”
秦川微微笑道：“王牌飛行員，嘖嘖，想想就讓人眼紅呢。”
晚上，按照航校的課程，一般不會有體能或者其他體力之類的訓練，而是以理論為主。
這些，會有專門的教官來給他們上課。
“教官，我們晚上做什么？”秦川沖夜鶯問道。
“學習理論知識。”
夜鶯說道：“羅總教官給你們拿過去的理論書籍，你們都看了嗎？”
“我都看了。”
秦川說道。
“我們速度比較慢，只看一些。”老七和老四說道。
夜鶯驚訝的看著秦川，“這么多書籍，你都看完了？”
秦川點了點頭，“看完了。”
夜鶯看了一眼桌子上，那一本本足足有五六公分厚的各種理論書籍，頓時沖秦川翻了翻白眼。
像是在說，你認為我會相信你說的話嗎？
要知道，培養一名優秀的戰斗機飛行員就是培養一名“科學家”。
我們知道飛行涉及飛機性能、飛行品質、飛機系統、航空武器、及飛行駕駛技術等各方面知識，與飛行相關的學術理論既有深度也有廣度。
飛行員經常這樣形象地說：我們在飛機以及飛行相關的某些領域的知識也許不如各專業的專家，但作為飛機的操控者，我們必須成為相關各個領域的準專家，其中的信息量之大是可想而知的。
軍事飛行需要飛行工程理論、平臺駕駛技術理論、系統控制理論、任務管理等幾個專業理論支撐。
格斗、攻擊、轟炸、運輸、空中加油、空中指揮、電子干擾、空中通信等飛行都是軍事飛行的范疇。
在戰斗機飛行員飛行之初的很長時間，對于這種理論信息量的“體積”之大都經常難以適應。
飛行員不僅僅是一名飛行技師，而是要具備工程知識、技術能力和軍事作戰技能，是高知識、高技術、高素質的軍事人才。
這也是為什么，飛行員往往都是學霸級的人物。
如果沒有足夠的學習能力，是不可能學得完這些飛行員所要具備的知識的。
這也是為什么招收飛行員回來培養，都必須要沖那些名校中招收的原因。
“你所謂的全部看過，就是快速的翻一下，然后就完事了吧？”
夜鶯說道：“這種理論，可不是說，你大概看一下就行了。你需要對他們進行更加系統的了解，甚至是直接跟戰機進行現場教學模擬，甚至是將里面的理論知識全部背下來，并且能夠融會貫通！而不是直接看一下，知道個大概，就行了！”
“像你說的，肯定就是知識簡單看一眼而已吧？”
秦川看到夜鶯的表情，就知道她不相信自己的話，當即道：“教官，你要是不信，這些書籍上的任何知識點，你現在都可以向我提問。”
“你確定？”夜鶯眉頭微微一皺。
“確定。”秦川說道。
夜鶯也不客氣，直接拿起一本關于戰機類型的書籍，隨意翻開一頁，沖秦川問道：“告訴我，殲6的‘氣動結構’。”
夜鶯話音剛落下，秦川立即開口道：“頭部進氣，大后掠中單翼，低平尾，單垂尾加單腹鰭（殲教-6為雙腹鰭），單座雙發。這種布局是由米格-17發展而來，從米格-15到米格-17再到米格-19，其總體布局其實是一脈相承……”
秦川聲音平穩，表情淡然的緩緩回答著。
他咬字十分清晰，但也十分穩定，中間沒有任何的停頓，顯然，這些知識，要么已經是被他背得滾瓜爛熟，要么就是真的被他理解透徹！
夜鶯的表情，也從一開始的不信和平淡，變成了震驚。
要知道，單單這個‘氣動結構’介紹加詳細的解釋，書里面，就有著將近三千多字。
而秦川，居然都能夠一字不漏的全部說出來，而且，都沒有任何的錯誤，沒有任何的停頓。
即便秦川沒有完全理解、清楚知道里面的所有知識點。
但能夠這么詳細的將這幾千字全部一字不錯的背下來的，絕對是她見過的第一個！
而當這三千多字全部說出來的之后，秦川卻是沒有停下來，而是繼續快速跟夜鶯講著殲6的“動力裝置”“武器系統”“機載航電”“性能數據”等等全部方方面面的理念知識。
足足將整個殲6從外到里，說得通通透透的。
而在講完這個之后，秦川還沒有停下，而是跟著殲6的發展史，開始延伸講解了一系列牽扯到其他戰機的系統、導彈航炮等等所有相關知識點。
有些理論知識點，甚至都是夜鶯還沒有想到的。
可最后，還是被秦川給列舉了出來。
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等會還有一更。