但郭勇指出的問題，確實引起了一些人的認同。
而且郭勇可是著名教育人，他還是有不少同澤和粉絲的。
數據不會說謊。
一個本身教育水平不怎么樣的老師，在一個學生成績水平也較低的院校，怎么可能培養出一批優秀的學生呢？
這個問題，太尖銳了。
甚至連趙老和曾老，都對許江有一些擔心。
第一仗打的確實漂亮。
但別人有后手，如果許江沒有底牌的話，恐怕要滿盤皆輸了。
時間在流逝，就在很多人以為許江是不是慌了、不敢發聲了的時候，許江再度發博，同時，一片古文橫空出世：“我承認，我并不優秀。但這絕對不是任何人質疑我學生如此優秀的理由。”
“不管時間、地點、環境、天賦如何，只要一個人愿意為了學習而努力，他總會有收獲。我們的大城市有很多，但我們的農村更多，而英雄不問出身，人才哪里都有！今天雅興突至，賦文一首，愿天下師生，與吾共勉！”
“古之學者必有師！師者，所以傳道授業解惑也！人非生而知之者……是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已！”
五百多字，洋洋灑灑，詮釋了許江心中的師與生。
《師說》！
本該出現在課本中的經典古文，這個世界本沒有，但許江來了，所以便有了！
這篇古文并不晦澀，相反，很容易理解。
也正因為如此，更多的人被這篇古文吸引，然后開始了深思。
一句“師者，所以傳道受業解惑也”，讓多少吃拿卡要的老師汗顏？
一句“是故弟子不必不如師，師不必嫌于弟子”，又讓多少對“普通老師教出了天才學生”這個事情抱有強烈質疑的人汗顏？
一句“聞道有先后，術業有專攻”，可不就完美的解釋了這一切問題嗎？
學生擅長學習知識，老師善闡教導別人怎么去學習知識，這很難理解嗎？郭勇？
如果說一首“我還是喜歡你”讓很多人用詩人來稱呼許江。
那么那首“我沒有說話”就讓大家明白，許江并非一位簡單的愛情浪漫詩人，他還是一位現實與理想并重、擁有偉大志向的嚴肅詩人。
可這首《師說》，則讓人們真正的見識了他的才華。
這篇文章，絕對是教科書級別的名篇啊！
一直關注許江的曾老知道這一局穩了，當即轉發了這篇古文，評論道：“此佳作，堪稱錦繡文章，值得千古流傳，小友大才！”
隨后，趙老也轉發并評論：“高見！受教了！這是我之前認的小友，太長臉了，哈哈哈！當浮一大白！”
兩位文壇泰斗級別的人物轉發，并且表明和許江的關系，這篇文章的影響力瞬間爆炸。
這篇古文，無論是思想，還是遣詞造句，都要極高的水準。
它給了天下無數無名師者一個光明正大的名分。
學習好的，未必教得好。
教得好的，未必成績好。
這個行業潛規則，被許江正式提了出來，并且給予了肯定。
同時，這篇古文也給了天下無數學子一條嶄新的出路。
這個世界上，從來都不只有名師才能出高徒！
憑什么寒門子弟獲得了成功就要被質疑為作弊？
一篇《師說》，震驚百里。
看著那篇V博，郭勇手腳發涼。
輸了，這一次是真的輸了！
怎么會這么厲害？
這個許江，哪里是什么偏遠地區的普通教師啊，這分明就是一位隱世避俗、下鄉支教的大儒，有名家氣象啊！
許江如果知道了郭勇對他的評價，一定會告訴他，莫慌，這只是我那個世界的網友平均水平。
郭勇猶豫良久，終于撥通了一則電話：“老師，這么晚，打擾您了……”