在學習和實踐的過程中，蘇業發現咒語學、魔法史、魔法戰斗學、魔陣學和元素學五門也很重要，硬著頭皮啃了下來，也能達到班級上游水平。
這個月的學習過程非常痛苦，不是蘇業的心態不好，而是很多東西都是全新學習，用蘇業的理解就是建立全新的神經連接，這也是學習過程中最艱難的時期。
幸好蘇業一直在不斷使用聯系法學習，尋找各學科的共同點和不同點，對比、類比、區分等等各種手段齊上，鞏固住了學習成果。
在這種高強度的多學科學習中，普通記憶法作用并不大，因為太多需要深度理解的東西，除非有雷克那種過目不忘的能力。
蘇業只能靠理解去記憶，不能靠記憶去理解。
蘇業已經在十六門課程達到了班級的上游水平，接下來只要按部就班預習、上課、復習、做作業、再復習、測試等過程，就可以保證成績不下降。
這樣，蘇業就可以繼續攻克其他重要的學科。
因為完成基礎計劃、達到基礎目標，蘇業也改變了作息，每天睡覺時間由凌晨十二點半提前到十點半，保證每天至少七個半小時的充足睡眠。
充足睡眠對學習的重要性，不亞于任何學習方法。在沒有找到完全代替睡眠的魔法之前，蘇業不會把大腦的休息托付給冥想。
蘇業在長大后相關書籍才明白，通過減少睡眠增加學習時間的行為，會引發大腦的自我保護機制。
偶爾進行沒什么，但如果長期如此，反而會降低學習效率，甚至會形成極大的負面影響，越學效果越差。
柏拉圖學院的中午，冥想地。
在第三片魔法樹葉上鐫刻完懸浮光輝的魔法陣圖，蘇業露出微笑。
半個月前，在第二片魔法樹葉上刻上了風刃術的魔法陣圖，今天，終于掌握了第三個法術。
懸浮光輝無法攻擊或防御，在黑夜中十分有用，而且能驅除蚊蟲，在這個瘟疫橫行的時代簡直就是保命法術。
在三片成熟的魔法樹葉旁，又生出兩片新葉。
蘇業看了看自己的魔法塔，還是那么簡陋，但散發著勃勃生機。
退出魔法塔，離開冥想地，蘇業往教室走去，午休即將結束。
路上遇到尼德恩，尼德恩眼神一閃，面無表情。
蘇業主動迎上去，道：“老師，我的黑鐵勛章呢？”
尼德恩停下來，道：“剛剛走完審批流程，正在由學校的工坊制造。你應該知道那幫家伙的效率有多低。”
“把責任推到他們身上，不怕被他們聽到？”蘇業問。
“怕，但他們聽不到。”尼德恩道。
“算了，您盡快幫我催著點，我還沒見過黑鐵勛章呢。”蘇業心里想的是或許可以獻祭黑鐵勛章。
兩人擦身而過，尼德恩突然停下轉頭道：“你最近的學習效果不錯。”
“最近沒考試吧？”蘇業問。
“從作業看出來。”尼德恩道。
“謝謝老師夸獎。”蘇業道。
“對了，今天晚自習之后有基礎魔法學測試，分班考，你和其他同桌都不在一個教室。”尼德恩道。
“哦？謝謝老師。”
蘇業看著尼德恩遠去的背影，不清楚尼德恩這是測試自己，還是想幫自己洗刷第三傻之名。
下午自習課前，尼德恩宣布放學加考基礎魔法學，立刻引來喧天的抱怨聲。
尼德恩懶的理眾人，轉身離開。