“是這樣，我問你答吧，這樣可以嗎？”老師的表情變得越來越難看。
張揚感覺老師給了他一個臺階下，想都沒想就說：“好的，老師，您問吧。”
“畫圖是需要數據來支撐，數據需要各種公式來算。我現在問你，你畫的擋油環是參照什么數據畫的，數據是用什么公式算的？”
張揚立馬傻眼了，又抬起頭看向四周，發現大家都是心災樂禍的樣子，心里更是一片荒蕪，想著：這下完蛋了，死定了，老師肯定盯上他了。
他的頭上已經滲出了汗珠，雙腿開始發抖，更不敢抬頭看老師的眼睛。
“還有你畫的這個鍵是花鍵，是平鍵，還是月牙鍵？”老師又問了一個問題。
張揚還是不知道，朝著老師微微一笑，老師也對著張揚輕蔑一笑，笑的意思有很多種，可此刻的笑不再那么甜蜜動人，釋懷所有，反而讓人感到心悸。
“我就知道你們當中肯定有人抄襲作業，我平生最痛恨的就是這種人，上課不好好聽，課后總是抄別人作業。以前抄作業應付老師，只要考試能及格就行了。現在不一樣了，作業你抄了，圖還得自己畫，即使你們畫完，我還是要問個所以然，我就不信你們還敢糊弄我。”老師直勾勾盯著張揚，“我帶了這么多年的學生，什么樣我沒見過，我告訴你們，千萬別在我這耍小聰明，根本行不通。”
張揚低著頭不說話，氣氛相當尷尬，老師當著這么多人的面揭穿了他，讓他著實無地自容，顏面掃盡。
“你叫什么名字？”張揚轉過身要走的時候，突然回頭問。
“張揚。”
“你這名字，夠囂張，我記住你了。”
老師剛走，郭旭立馬湊過來說：“張揚，你完了，老師把你的名字記下了，你要是弄不懂所有的東西，那肯定要掛科的啊。”
他的臉上呈現出拉屎憋不出來的難受樣，又緊跟著說：“真替你高興。”
張揚伸出腳想踢他一腳，那小子很機靈地跑遠了，沖著他賤兮兮地發笑。
后來有同學接二連三地來問他，都想知道老師給他指出了哪些問題，他們也想提前改正，免得老師到時候挑出毛病。張揚有些煩躁，趁老師提前走開，去了教室外面抽煙解悶。
他真不知道接下來的圖該怎么畫才好，怎么畫才能讓老師給他通關不掛科的資格。