有的人會把所有陽性體征寫完，再寫陰性體征。
有的甚至就是想到哪個寫哪個。
這是不對的。”
進入到講課的環節，一圈白大褂都不由自主的彈出了小本本。
就連規培師兄，也不由得開始記錄。
“陽性和陰性的癥狀和體征，可以幫助我們判斷病情，并對幾種可能的疾病進行鑒別診斷。”
“所以，寫病歷的時候，我們要有自己的思路。
最好把相關聯的癥狀體征放在一起，這樣就可以讓讀病歷的人一目了然。
哦，原來這個病人有這個和這個癥狀，有可能是哪哪哪種病。
這個病人沒有這些癥狀，所以可以排除哪哪哪種病。”
“雖然都是那么些癥狀體征，但是順序不一樣，就能看出寫病歷的人的水平不一樣。”
主治醫生解釋的很詳細。
周圍一圈白大褂一邊在小本本上奮筆疾書，一邊露出了恍然大悟的神色。
原來如此！
他們中的很多人，原來還真的是把各種癥狀體征往上扔，不顧順序的。
畢竟這種思路和技巧，如果上級醫生不告訴你，你永遠意識不到。
就算盯著優秀病歷和自己不及格的病歷來回看，也只能發出不服氣的質疑。
“不就是順序不一樣嗎！其它都一樣啊！憑什么我60她100？”
規培師兄也一臉恍然大悟。
原來如此！
原來主治師兄問的問題，真的時很重要的問題！
他趕緊在自己的小本本上記下這個關鍵點，臉上不由得露出了獲取知識的笑容。
可當他抬頭的時候，他就笑不出來了。
因為主治師兄正目光炯炯的盯著他。
周圍的白大褂們也目光炯炯的盯著他。
“咕嘟”
他艱難的咽了口唾沫。
眼神在那行字上看了又看，露出了難看的神色。
“師兄，我我這一段是直接復制的急診病歷，我不知道……”
規培師兄羞愧的低下了頭。
而主治醫生愣了一秒，露出了“果然如此”的失望神色。
不指望規培師兄能夠答得上來，他眼神下意識的在白大褂中間逡巡。
忽略三個他很放心的住院醫，他開始隨機挑選幸運同學。
“你來試試解釋？”
“不知道啊？那你呢，說說想法。”
“也不知道？你呢？”
“你？”
“還有你？”
隨機抽了五個人，都答不上來，主治醫生的臉色已經明顯黑了下來。
眼神在張天陽面前飄過，很快又閃了回來。
“那個，小張，你知道不？”
唉……
張天陽在心里默默的嘆了口氣。
本來想深藏功與名的。
可是既然點名了……
那就實話實說咯！
“我覺得，是這樣考慮的。”
張天陽慢條斯理的開口，頓時吸引了四周那些本來躲躲閃閃的目光。
而原本躲在他旁邊想要借著實習生的光降低存在感的規培師兄，瞬間站直了身子，目不斜視。
沒辦法啊！
這個實習生不知天高地厚的想裝逼也就算了，還連累了他們！
那么多目光，很可怕的好不好！
主治醫生終于得到了回應，不由得挑了挑眉，來了興趣。
“小張，你說。”